春秋代序，华章日新； 

　　秋光潋滟，叠翠流金； 

　　育人初心，沉淀如诗； 

　　杏坛耕耘，隽永绵长。 

　　正是风起桂落时，杏坛秋实缀芳枝。10月28日，我校教学发展中心组织开展了“教师亮风采”教学研讨活动，各科教师以匠心独运的教学设计，为这个收获的季节增添了别样的风采，教研的星火再度点亮了南光校园。 

　　《快速跑》是提高学生发展速度、提升反应力与爆发力的关键课程。在课上，谭老师先带领学生掌握快速跑的技巧，再进行各种加速跑的系统练习。通过简讲多练进行教学，能让同学们瞬间如离弦之箭般出发，快速跑的练习如同踩下汽车的油门，让大家越跑越快。此外，还会有针对性的体能训练和小游戏，增强身体协调性与耐力，让同学们感受风驰电掣的快乐！ 

　　李老师和104班的同学带来了精彩纷呈的一课。李老师以学生为主体，设计了层层递进的教学活动：先引导学生用小棒“数一数”，数出10根零散小棒；再指导大家将10根小棒“捆一捆”，直观感受“10个一”到“1个十”的转化；最后借助计数器“拨一拨”，在个位拨10颗珠子与十位拨1颗珠子的对比中，让学生初步理解位值含义。整个过程以动手操作为核心，让学生在亲身体验中扎实掌握“10个一是1个十”，潜移默化地渗透数学转化思想，为后续学习20以内数的认识筑牢基础。 

　　谢老师和105班学生的这堂课，教学脉络环环相扣，扎实灵动。整堂课以“朗读”为主线，她巧妙地运用多形式诵读，引导学生在琅琅书声中感受诗歌鲜明的节奏和韵律美；紧扣文本“叠词生趣、句式复沓”的语言特色，将字理溯源、图文互证、链接生活等多种策略融会贯通，识字教学趣味盎然。通过富有童趣的仿说创编，提升学生的语言运用能力，让热爱自然的美好情愫悄然生根，让四季画卷在童声中翩然绽放。 

　　张老师带领着 401 班的孩子们带来 PEP Book 3 Unit 3 的读写课。以 “Discover the community. Love our home” 为主题核心，课堂在单元整体教学引领下，通过语篇解读、小组讨论、分享展示等形式，引导学生掌握多维度描述社区地点的方法，既助力英语语言能力的有效提升，又让学生学会发现社区之美、培养热爱家园的情感，实现语言学习与素养培养的融合。 

　　谢老师与305班学生给我们带来一堂校本3A Unit 1 We love what we do的阅读课。通过阅读Miss Li发布的帖子和同学们的回帖，让学生学习如何多维度地表达个人爱好。聊到个人爱好时，同学们表现十分积极，踊跃发言。本节课既助力学生英语语言能力的提升，也培养了学生学会尊重不同爱好的意识，实现语言学习与素养培养的双融合。