低年级的“趣味购物”“图形拼搭”题，引导孩子们从生活中发现数学的影子；高年级的“买赠问题”“阶梯电价计算”等，则培养他们用数学思维解读社会现象的能力。无论是二年级的“规律插旗”，还是五年级的“工程合作”，题目都经过精心设计，鼓励孩子进行逻辑推理、有序思考、尝试策略、建立模型，这正是数学思维的筋骨。 

　　清晰的解题步骤、规范的单位书写、合理的答案表述，都在无声中锤炼着孩子们运用数学语言进行精准表达与交流的能力。所有题目都植根于生活或稍加变化的现实情境。孩子们需要提取关键信息、灵活运用知识、尝试不同方案，这正是新课标强调的“四能”——发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。