本次研讨课的课题是由龚博玲老师执教的《导体和绝缘体》，旨在深入探讨不同材料的导电性。为了呈现一节富有创新性的科学实践课，我校科学备课组紧密围绕课程标准中的核心素养要求，集中探讨如何更好地在科学学科中践行以生为本的教学理念，确定了以“生活化情境创设-阶梯式问题链引导-沉浸式实验探究”为教学主线。在精心备课后，龚老师在组内进行多次磨课，听取其他教师的建议，不断完善教学设计，力求课堂内容通俗易懂、形式生动有趣，让孩子们学有所得。 

　　课堂上，龚老师教学思路清晰，通过让学生小组合作，经历“问题-猜测-实验-结论”的探究过程，直观感受到不同材料导电性不同。整堂课下来，学生分析问题与解决问题的能力均得到了培养。老师让学生在深入理解导体与绝缘体的基本概念的同时，还激发了他们对科学的兴趣与探索欲望。此外，同学们也学会了如何在日常生活中正确、安全地使用电器，避免潜在的触电风险，为自己的安全保驾护航。 

　　课后，区教研员邓老师对龚老师的授课进行了细致的点评和指导。她首先肯定了学校科学教研组的教研能力，并对龚老师的教学素养给予了高度评价。同时，邓老师还结合课例，深入解读了核心素养在科学课堂中的落地路径，从教学目标设定、教学内容优化、教学方法创新等维度提供了专业指导。教师们纷纷表示，邓老师的点评既有理论高度，又具有实践意义，为今后的科学教学改进指明了方向。 

　　此次“专家进校园”科学教学研讨活动不仅为我校教师提供了宝贵的学习机会，也为推动科学教学改革、提升教育质量注入了新的动力。今后，我校将继续以教研活动为抓手，深化教学研究，助力教师专业成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。