冯玥老师在教学《海底世界》时，关注学生的学习兴趣，通过图片、视频等帮助学生获得更真实的体会与感受。教师围绕学习主题设置学习任务与学习活动，创设真实而有趣的情境，引导学生积极参与课堂。

　　杨晓霞老师在《蜘蛛开店》教学中，借“蜘蛛先生的求助视频”引出“做蜘蛛先生经营分析师”的情境挑战，通过任务群：直击开店想法——了解开店经历——分析失败的原因，在一个个螺旋上升的任务中，落实单元“借助提示讲故事”这一语文要素。 

　　谭智茵老师执教的《People we admire》是主题为“我敬佩的人”的英语阅读课。文章主要讲述了香港截肢运动员冯锦雄先生坚强而传奇的一生。学生在理解文本内容的基础上，获知如何从多角度描述自己敬佩的人，锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，培养了学生向榜样学习的良好品质。

　　伍吉花老师执教的《两位数加一位数、整十数》中，通过对比，突出相同计数单位上的数才能直接相加，利用计数器巩固数位的概念；“28+5”通过拨计数器感受“进位”的必要性，再借助小棒，建立“进位”的直观表象。奠定了计数单位在“数的认识”中的统领作用。

　　杨慧老师执教《日食》一课，主要通过自主探究，引领学生对“太阳系是一个怎样的天体系统”进行进一步的学习。课堂主要环节有模拟三球运动、模拟日食现象和交流研讨观察记录。同学们思维活跃，观察、讨论、交流过程体现了较强的学习自主性。

　　团扇之美，不但是技艺之美，更是文化之美，还是我们对传统文化传承之美。赵敏老师执教的《团扇》一课，通过视频介绍让学生了解团扇演变过程以及扇面设计的方法和设计的思路，从身边的文化特色出发，激发学生的设计兴趣，接着两人合作运用剪贴、书画等方式完成一件作品。赵敏老师通过本节课的学习增强了学生对传统文化传承的意识。