伍吉花老师对于新基础教育研读细致，整节课堂设计很用心，注重核心素养中“量感”的培养。整节课始终以学生为主体，课堂设计重心下移，教态自然，老师能对学生适时评价，学生能保持高度注意力参与其中，课堂效率高，学生收获满满！

　　吴红菊老师在教学《合理推测时间》一课中，注重多种教学方式相结合，创设真实情景，设计合理问题，引发学生思考；注重信息技术与数学教学相融合。课堂上，关注细节，敢于为学生创设思考、表达的空间；关注学生知识形成的过程，关注学生核心素养的发展。最后得到研训团组长高度的肯定与好评。

　　课堂上，郭小希老师通过生动形象的语言，灵活的肢体动作，鼓励孩子积极发言，采用多样化的课堂活动形式，如摆一摆，圈一圈，说一说等操作帮助学生建立倍的概念，注重让学生用规范性的数学语言去表达倍数关系。引导学生说的时候可以更大胆，给予学生更多的思考空间。

　　在《平行四边形的面积》一课中，研训团专家充分肯定了学生在课堂上的数学语言表达、动手实践等方面的表现，张依祺老师在授课过程中教态自然，基本功扎实，课堂设计亮点突出，学生在教师的引领下，经历数方格、剪拼的探索过程，感知转化、运用转化、还原转化，单元整体，有机融合，有效地落实了本节课的核心素养，通过课堂帮助学生促进知识的迁移。

　　黄秒超老师通过清晰的教学思路和精炼的教学语言，不断引导学生在丰富的材料中观察、比较、讨论、交流，逐步学习百分数的意义。在整个教学过程中给予学生充分的探究机会，提高了学生自主学习的意识和能力。研训团专家充分肯定黄老师对教学的热情和态度，并建议其他青年教师也要像黄老师一样认真研读《新课标》和《核心素养》。

　　王朝冰老师的课堂教学设计巧妙，教学安排清晰有序，课堂结构层次清楚。王老师对教学内容把握透彻、挖掘深入，有条理地将旧知识进行综合运用；精心设计练习，注重学生能力的培养。在教学过程中，王老师运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。学生反应积极，思维敏捷，表达能力极好。

　　随后，第七研训团团长王筠妍主任和副团长李樑主任对本次活动进行了细致的点评。首先，他们对南光数学团队给予肯定与赞赏，并提出在教学过程中教师要找准学生立场，引导学生个性化思考，积极提问、自主探究、敢于质疑。其次，对于在教学时如何突破教学重难点，如何深入文本理解教学内容，他们都给出了宝贵的建议和耐心的指导，让在场的老师受益良多。

　　最后，李副校长对本次研训活动作小结。她期望全体数学老师在我校“明教育 亮人生”理念引领下，共同努力，打造“目标有广度，教学有温度，教研有深度”的优秀科组，使南光学子数学素养与日俱增，教师发展与时俱进。 

　　教而不研则浅，研而不教则空。我们将继续在教研路上孜孜以求，为实现南光学子的健康成长不断积蓄力量！