仇嘉文老师 执教课例 

　　《He shouts, but he cares.》

    仇老师为我们展示了一堂生动而精彩的英语阅读课。通过师生共读、拼图式阅读等方式让学生感知和了解Jamie和Andy周末发生的矛盾。同桌讨论及有趣的角色扮演活动环节，让学生成功帮助故事主人公找出化解分歧的办法。通过本课的学习，学生懂得了如何才能更好地和朋友相处：若出现矛盾，应及时弥补自己造成的伤害，修复与朋友关系的裂痕。

 

　　许家全老师 执教课例

　　《趣味加速跑》

    课前，许老师让孩子们做足充分的准备运动，并让学生绕标志桶做蛇形慢跑进行热身。课堂上，许老师针对加速跑的技术动作进行讲解示范，让孩子们依次练习了直线加速跑、曲线加速跑、直线曲线组合加速跑等项目，接着进行游戏环节：变向加速跑接力比赛。许老师通过多样趣味性的跑步方式来完成这节课的加速跑内容学习，课堂上孩子们热情饱满，课堂气氛活跃。

刘嘉琦老师 执教课例

　　《I cannot find my…》

    刘老师给我们展示了一节生动实用的英语对话课。通过学习Irene小朋友在校内寻回丢失的钱包的事件，学生明白到失物招领处的作用，也了解了如何通过颜色、图案等特征描述自己的个人物品，并懂得要用礼貌用语寻求帮助和表达感恩。

冯阳杰老师 执教课例

    《太阳》
   《太阳》是一篇结构非常清晰的说明文，冯老师通过创设“宇宙探险之旅”的学习情境，把课文当作本单元说明文写作的范例，注重对学生在学法与写法上的指导，教学目标落实清晰，从学到用，从读到写，课堂上孩子们通过自己的实践明白了：要想把一个事物说明白，就要抓住事物的主要特点有层次地进行介绍，还要恰当地运用说明方法。

 

许梦婷老师 执教课例

　　《Fun at the zoo》

    课堂上，许老师和同学们跟着Pinky小朋友进入动物园，描述Pinky看到的动物，感受Pinky的情绪变化。通过扮演Pinky和Dad，学生明白了在别人情绪低落的时候，懂得如何去安慰他人。随后，许老师为同学们创设对话情景，为Pinky和Dad的对话补白，将语言知识落实到语境中。

张依祺老师 执教课例

　　《因数与倍数》

    因数与倍数属于数论中的知识，是比较抽象的，学生学习理解起来有一定的难度，张老师在充分借助学生已有的知识经验的基础上切入课题，让学生由熟悉的知识经验开始，结合问题引起学生思考并发现新的知识结构。课堂上以学生为主体，让学生在“独立思考--集体交流--互相讨论”的过程中，学会有序思考，从而形成基本的技能与方法，体会到此“因数”非彼“因数”，感觉到“倍”与“倍数”的不同。既注重了过程，又关注了结果。

教与研携手，学与思并肩
     此次活动，各位校领导、教研组长、各科组老师全程参与听课、评课，给予了授课教师们鼓励和指导。不同的思维，不同的看法，不同的声音碰撞出精彩的火花。观课老师们畅所欲言，各抒己见，对授课老师的课提出了宝贵的建议。评课议课，不仅营造了浓厚的教学教研氛围，也促进了授课教师的快速成长，这也让青年教师们感动着、成长着，让他们的信心更足，脚步更坚定。
学无止境，教无止境，研无止境
    大道至简，学无止境。此次教研活动的开展，增进了老师之间的学习、交流，引领老师们在今后的教学中践行新课标理念，不断实践，在做中学，研中学，让新课标落到实处。拨云寻古道，倚石听流泉。教学的探索之路虽漫漫，但我们将继续一路砥砺前行，上下而求索，静待繁花！