基于“深度学习”的教育理论和我校教育教学研究的基础，我们开展了以《基于项目式学习的小学英语主题式阅读教学和评价研究》为题的第二轮英语阅读课题研究。

　　本次活动共分四个环节，分别是我校阅读素养提升方案的实施进程汇报、项目式学习案例整体规划介绍、项目式学习案例入项课展示、评课以及专家指导。 

　　会上，罗凤梅老师扼要地汇报了我校阅读素养提升方案的落实情况，展示了我校读书月活动阶段性的成果，明晰了后续的提升规划。李洁老师详实地介绍了我校项目式学习研究的实施方案，并以案例Weather and our life为例分享了我们开展一项目式学习的整体规划。 

　　曾丽娇老师与四（1）班的孩子们则为与会老师呈现了一节颇为“烧脑”却饶有趣味的项目式学习的入项课。课上，曾老师循循善诱，带领孩子们“走进”绘本《The storm》，基于这样的阅读体验，让孩子们投入到项目化学习中。孩子们在课上呈现出丰富的词汇量、完整的语句、鲜活生动的语言形式以及活跃的思维让在场的老师啧啧称赞。